深化研究生培养机制改革提高质量

更新时间:2020-12-01 02:41:13作者:小青

学位办一年来贯彻落实教育规划纲要主要内容如下:

一、开了6个会

1.第28次国务院学位委员会。刘延东同志、袁贵仁同志等50多名学位委员出席,审议通过在学位领域如何贯彻落实教育规划纲要的方针政策。

2.学位制度实施30周年纪念大会。袁贵仁同志主持、刘延东同志出席并作重要讲话,兄弟部委、部内各相关司局、高校等近300人参加。

3.专业学位教育指导委员会成立大会。杜玉波同志等部领导和17个兄弟部委的部领导出席,近800名教指委委员等参加。

4.省级学位委员会和研究生院院长工作会。杜占元同志出席并讲话。

5.专业硕士培养模式改革试点工作启动会。林蕙青同志出席并讲话。

6.优博评审会。杜占元同志出席并讲话。

二、做了9件事

1.调整修改学科目录(10年一个周期)。

艺术学升为门类,促进艺术繁荣、文化发展。学科结构调整,一级学科由89个增为110个。涉及专家近万名,部委30多个,会议200余场。目前正组织学科评议组编写学科简介和授予博士、硕士学位基本要求。

2.系统设计、有序推进学科设置权、研究生院设置权下放。

二级学科不再进行审批,由培养单位根据科技发展和人才培养需要,以教授为中心自主设置;一级学科在目录内逐步达到自主设置;国家建立网络平台将自主设置情况向社会公开。下放学科设置权重在促进以教授为中心的学科交叉融合,推动创新发展。

3.专业学位和学术学位并重发展。

以需求为导向培养国家急需人才。启动20所学校工程博士试点,为重大科技专项培养人才。启动60所学校专业硕士模式改革试点,探讨科教结合、产教结合新模式。新增20种专业硕士学位,满足社会经济发展需求。

4.系统设计、有序推进学位授权制度改革。

扩大省级人民政府和学位授予单位自主权,全面实行按一级学科授权,顺利完成2010年授权点审核工作。

目前全面授权博士学位授予单位已近300个,不能再进一步扩大。为了推进高校准确定位、办出特色,将全面授权改为按国家需求的学科领域进行有限期授权。这是学位制度的历史性改革,将极大地推动学校抓特色、抓需求、为社会经济发展服务。

5.推进和落实研究生创新计划。

设立博士生学术新人奖,鼓励博士生自主创新,推进研究生创新计划,举办暑期学校和博士论坛,改进优博评审办法等。

6.推进学位领域的学风建设。

落实国务院学位委员会《关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》,进行了专项检查。

7.改革评价机制。

从国家图书馆抽调博士论文对其进行随机抽检,并将结果返回培养单位。正设计研制公开写实的网上评价系统和学位点评估方案。

8.强化重点建设。

“985工程”三期实施、“211工程”新一期方案调研等。

9.推进研究生培养机制改革。

三、下一步思路和举措

基本思路:

“完善制度、提高质量、科教结合、支撑创新、适应需求、引领未来”。为建设“中国特色、世界水平”的研究生培养体系和提高质量,实施“两个转变”:

由学术学位为主向学术学位和专业学位并重转变;由审批学位授权为主向提高质量为主转变。

举措:

1.进一步完善改革放权,争取“放而不乱”。要求各培养单位制定学科设置办法,建设全国性学科设置公示网络平台,写实公开。

2.抓好工程博士试点工作(评审、培养模式改革)。

3.抓好学位授权单位改革试点工作(评审、培养模式改革)。

4.抓好培养机制改革、提高质量工作。

5.第29次国务院学位委员会的筹备工作。

6.质量评价系统的设计工作。《中国教育报》2011年8月5日第2版

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